第23章 迎新序曲60(2 / 2)

第二幕:第一天

场景1:教室

“舞台设为一个礼堂,为新生开设的入学仪式,张文祥老师站在前面,欢迎新生。”张文祥:欢迎,大家,你们第一天来到大学!我知道你们都很兴奋,也许有点紧张,但记住,我们在这里都是为了学习和成长。

易纲:(小声地对刘炜说)我很高兴不是只有我一个人紧张。

刘炜:(小声回答)当然不是,我也很紧张,不用担心。

……

场景2:学校食堂

“易纲、刘炜、海闻和其他学生在学校餐厅吃饭,讨论着他们对未来的期望和计划。”

海闻:(兴奋地)你们知道吗?大学生活不仅仅是学习,还有丰富的课外活动,我参加了摄影社团,它让我发现了对摄影的热爱。

易纲:(惊讶)真的吗?我也想找到自己的兴趣所在,但我不确定从哪里开始。

刘炜:(鼓励地)学校的小礼堂就是一个好地方,那里经常有小型的音乐会和诗歌朗诵,你为什么不尝试一下呢?

“易纲被刘炜的话所鼓舞,决定参观即将举行的诗歌朗诵会,探索自己对文学的兴趣。”

……

场景3:宿舍-夜晚

“易纲和刘炜在宿舍房间里,回顾他们的第一天。”

易纲:我从未想过我会在这里,在这个地方,和所有这些新朋友们在一起。

刘炜:(微笑)这只是开始,易纲,想想我们还要在一起四年,四年啊,多么长的时光。

易纲:(回以微笑)你说得对,这是我们旅程的开始。

“灯光渐暗,易纲和刘炜继续交谈,梦想着他们在大学的未来。”

……

场景1:学生社团展览会

“舞台布景成学生社团展览会,各个摊位和学生推广他们的社团。”

海闻:(兴奋地)这是我一年中最喜欢的活动之一!你们可以探索不同的社团,找到自己的兴趣所在。

易纲:(惊讶)我没想到有这么多选择!你打算选什么?

刘炜:(微笑)这就是有趣之处!你不必只选一个。尝试不同的社团,看看你最适合哪里。

“易纲和刘炜参观各个摊位,发现新的兴趣爱好。”

……

场景2:学习小组

“易纲、刘炜和海闻在图书馆组成一个学习小组,互相帮助课程学习。”

易纲:(叹气)我从未想过我会这么喜欢学习。

刘炜:(笑)我也没想过!但有你们在身边,学习变得更愉快了。

海闻:我们在这里是为了互相帮助,这就是大学的意义——共同成长。

……

场景3:寒假前的班会

“舞台设为教室,学生们坐在一起,张文祥在台上讲话。”

张文祥:你们都走了很远,我为你们每一个人感到骄傲,记住,这不是结束,而是你们生活中新篇章的开始。

易纲:(对刘炜说)我不敢相信我们做到了,自从第一天以来,我们已经成长了很多。

刘炜:我们还有很多东西可以期待,让我们继续创造回忆,追逐我们的梦想。

易纲:(微笑)为未来喝彩!

“学生们欢呼,庆祝寒假的到来,幕布落下。”

……

剧终。】

最后一幕落下,舞台上的灯光慢慢暗了,就像夜空中最后那一点夕阳也藏起来了。

但观众们的掌声,却像春天的江水,一波接一波,把整个礼堂都给淹了。

王澍在幕后,心脏差点没跳出来,他感觉自己能数出每一个掌声,每一声欢呼,那是对他和团队日日夜夜辛苦的最好回报。

他的脑海里,回到了写这剧的初心。

除了让同学们练练英语口语,他更想用这剧本,画出新生们在大学里的成长和挑战。

这剧本,是他第一次自己写的,他认真地按照古典戏剧的样子来,三幕布局,清清楚楚。

第一幕,设定背景和人物;第二幕,深入展示冲突和个性;第三幕,情节和情感都攒到了顶峰。

剧里的角色,都是大学新生的缩影:易纲,那个既害怕又好奇的新生;刘炜,总是笑嘻嘻的,勇敢面对每一个挑战;海闻,经验老道的学长,不只是带路的,还是支持的。

他们的互动和成长,都按照角色弧线理论来,让观众看着他们一步步变化,一步步进步。

剧本的情节,围绕着“新生报到”这个主题,一幕幕展示新生适应大学生活的喜怒哀乐。

从一开始的迷茫和不安,到慢慢的适应和成长,每一个细节,都是对青春的深刻理解和真挚的情感。

王澍坐在那儿,看着舞台上的灯光一点点地暗下去,心里那个感慨啊,就像是江水涨潮一样,止不住。

他知道,这戏不光是一场表演,它是他和同学们的共同回忆,是他们青春的印记。

今晚,这份回忆,这份印记,在所有人心里都刻下了深深的痕迹。

舞台上,演员们抱在一起,脸上的笑容藏都藏不住,眼睛里闪着的泪光,那是幸福的证据。

对他们来说,这戏不只是展示自己的地方,更是一次自我挑战和成长的旅程。

在那些紧张的排练里,他们不仅练就了演技,还在团队合作中学会了互相支持,尤其是英语,他们感觉自己进步飞快。

他们满心期待,想通过这戏,给老师和同学们看看他们的努力。

观众们忍不住站起来,掌声响个不停。

有的老师和学生,激动得吹起了口哨,好像这样才能表达他们对这场表演的尊敬。

很多同学被这戏深深吸引,他们看到了角色鲜明的个性和成长的轨迹,感受到了大学生活的酸甜苦辣。

老师们也夸个不停,他们觉得这不仅仅是视觉和听觉的盛宴,更是一次很棒的教学实践。

看着学生们在舞台上用英语自信地表达自己,老师们心里那个骄傲,那个欣慰啊。

讨论会上,那英语老师站出来,一脸感慨地说:“你们看看,这帮孩子,刚来的时候英语都是哑巴英语,现在呢,上了台,一个个的英语说得跟唱歌似的。这戏啊,不光是他们英语水平的秀场,更是他们敢于自我挑战,一步步往上爬的证据。”

王澍和他的小伙伴们听了,心里那个美啊,就像喝了蜜糖水一样。

他们知道,这戏的成功,不是一个人的努力,是大家一起折腾出来的。

他们满怀希望地看着未来,打算继续拿出自己的才华和热情,再写出更多的好戏。

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