34、火焰恶魔纹身34（2 / 2）
……
三年二班。
“封印我的刀？！”
千申面色瞬间阴沉的可怕，声音之中带着些许嘶吼，“我无法接受这种耻辱！”
剩下十一双眼睛看了过来。
刀魔一族，一生都在想办法控制手中的刀，只不过从未成功。
而这把刀，又是它们唯一的力量来源。
若是把刀封印，千申轮战力毫无意外的是倒数第一。
在所有学生眼中，封印这把刀无异于就是让千申战死在神魔猎场之中。
“你没得选。”
王修淡淡道：“与其死在猎场中，让你的刀便宜那些神明预备者，那不如直接给我。”
忘尤梦会意。
意识模糊！
催眠术！
两道施法下去，只有一阶的千申毫无意外的睡倒在地。
但下一刻，目光陡然睁开，迸发出一抹骇人的血色！
这是刀魔一族成为了刀奴的特征。
猛然之间杀意升腾，千申腰间发力，拔刀而出，黑红色的火焰在长刀之上燃烧，速度奇快。
瞬闪，刀斩！
黑红色的流光裹挟着破空之声划过王修的躯体。
忘尤梦身体陡然一颤，好快，根本拦不下来！
李瑞奥克眼中爆发出一抹快意，要是这一刀能杀了普米思·王修那就最好了，就算是杀不了，也至少要让他痛苦一阵子。
莫德罗利等心中皆是一惊，贝萨卡等想要出手发现完全不来及。
毕竟都只有一阶二阶。
不动如山！
千申的刀在接触到王修的那刻，却再也无法前进半分。
四目相对，王修面容出奇的平静，用人类的审美来说千申很帅，尤其是此刻就连那头发都变成了飘逸的黑红色。
忘尤梦见状果断施法，现实造梦，虚幻之境！
只是完全被手中长刀控制的千申，似乎无视了一切幻境，眼中只剩下了王修。
同时，长刀上的那股力量开始爆发，黑红色的火焰在片刻之间席卷了千申的躯体。
二阶，破！
气息甚至隐隐来到了三阶。
手中长刀寒芒闪烁，短了一寸，散发着妖异的红光。
“死！”
忘尤梦失声道：“大人小心！”
王修嘴角咧开，扫了眼想要冲过来拦住千申的学生。
几乎除了李瑞奥克，韦鲁斯和赫鲁夫之外，所有都朝着千申而来。
都是一群好学生啊。
火焰恶魔纹身！
片刻之间，王修的上半身出现了一条条艳红色的纹身，像是有岩浆流淌，上衣在眨眼间灰飞烟灭。
气息节节攀升，无数能力涌入了王修的脑海。
双瞳之中似有火焰在熊熊燃烧。
四阶。
火焰恶魔！
战力直接飙升一万二！
任谁都无法理解眼前发生了什么。
瞳孔震惊之间，王修已然出手。
火焰恶魔纹身持续的时间太短了，必须抓紧每一秒。
“灵魂灼烧！”
王修抬手之间，千申躯体上又覆盖上了另一种火焰。
随即，火刑！
画地为牢的火红色六芒星将千申完全封锁！
千申面容浮现出了痛苦之色，就连那长刀都在嗡鸣，抬手之间胡乱挥舞，刀芒肆意，却根本无法斩落这火焰的刑罚。
一切都发生的太快了。
岩浆爆裂！
一道熔岩之柱拔地而起，灼热之感蔓延整个三年二班。
此时此刻，王修已经来到了千申的面前，抬手之间裹挟着火焰力量的巴掌扇打在了千申的脸上，随着清脆的声音和一股焦香，千申的躯体旋转着飞出去十数米之远。
千申双眼之中的红光已然褪去，最后陷入了完全的昏厥。
几乎是单方面的吊打！
这种能力究竟是什么？
一阶居然能爆发出如此强大的实力？
王修看着还剩下七秒的火焰纹身，意念微动之间三双熔岩巨手从天空之上落下，握住了李瑞奥克，韦鲁斯和赫鲁夫，随后巨手上的熔岩交错爆裂。
三者内心只剩下骇然与恐惧，没想到普米思·王修竟然在班级里不由分说地朝它们直接动手。
甚至那一瞬间，感受到了死亡的威胁。
现在包括李瑞奥克在内，谁都相信王修第一次以班主任身份踏入三年二班时说的那番话。
他根本不在乎众人的生死，听话，则争取培养弄个好成绩，不听话，那杀了又如何？
更何况又有勒森·墨血在前。
这不是恐吓。
“选择是有代价的，我不希望看到第二次。”
声音落下，王修身上火焰纹身的力量也缓缓消散。
上一世止步三阶，而且神明预备者完全无法与恶魔的力量比拟。
换言之，神魔猎场内的玩家，纵使是同阶，在恶魔眼中也如同残废。
强大的力量像是一种让人上瘾的毒药。
王修暗暗道，四阶就如此之前，几乎随心所欲，那再往后呢？
“不错。”
淡淡两个字从三年二班的入口传来。
维基扇着翅膀飞了过来：“王修大人！我将安裘上位请过来了。”
王修看向安裘，第一印象是高大，几乎和深渊骑士的李瑞奥克相差无几。
第二则是那双空洞的眼睛，配上这张精致到无法挑剔的面容，心底不禁流露出一丝同情和惋惜。
既然维基都叫安裘上位了，王修自然也不会不懂事。
“安裘上位。”
“嗯。”
安裘有另外的能力能够看到发生的一切。
“就是这位刀魔吗？”
王修微微点头：“刚刚它被刀所操控，如果这发生在神魔猎场之中，那就算它能杀死再多的神明预备者，它也无法回来，希望您能封印它的这把刀。”
“它同意吗？”
王修耸了耸肩：“我需要在乎它同不同意吗？”
安裘面露一丝意外，抽出身后背着的古琴，十指搏动之间，纷乱的乐声奏响，化作一个又一个的音符落在了千申的长刀上。
原本依旧散发着些许妖异的长刀在音符的封印下变得极为普通。
“感谢安裘上位。”
安裘微微摇头：“不需要，维基说你有一个特殊的赋予能力，我需要你将这能力赋予给我的一位学生，这是等价交换。”