第二十九章 人类的起源29（1 / 2）

（写在前边，以免浪费读者佬爷宝贵的时间。本章比较枯燥，大家看完第四段德鲁伊教的介绍后，对历史与哲学感兴趣的，可以继续往下看看，不看没有任何影响。我不过是要借豪尔赫老师的嘴，说出受源能的影响，进化路线出现偏差，以及人性的一些特点。有些段落很枯燥，不爽利，但是还必须得有。希望大家能理解一二，谢谢！）

第三节课是自然课，任课教师是何塞·塞莱斯蒂诺·穆蒂斯教授，今年七十岁，何塞教授是南亚墨利加洲远近闻名的生物学家、探险家和美食家，拥有一阶战将实力。

此外，何塞教授还是一名的德鲁伊教的主教。

德鲁伊教起源于上古精灵族，现在，则以南亚墨利加洲为主要传播地，同时在布鲁斯塔星各地也有部分支机构和少量信徒。

德鲁伊教崇尚自然，倡导和谐共处，尊重所有的存在。他们是自然界的盟友，善于沟通自然万物，利用各种自然力量来保护自然环境平衡，并击败胆敢冒犯的敌人。

由于是入学的第一节自然课，何塞教授没有按照课本上内容讲授，而是先简单介绍了这门课的主旨：自然课将主要聚焦于亚森雨林以及南亚墨利加洲其他地区的地形地貌、气候特点、动植物分布和风土人情等。

之后，何塞教授开始随机询问学生的家乡，每当有学生回答后，他便会讲述自己年轻时在相应地区考察探险的故事。

何塞教授不愧是远近闻名的生物学家、探险家和美食家，他对于各种地形地貌的形成、气候的变化，河流的流向，动植物的分类、生长习性、生态环境，还有各地民俗习惯，特色小吃等等都有着深入的了解。

整堂课下来，各种生动的比喻和有趣的实例，何塞教授都是信手拈来，他总能把复杂难懂之处，用浅显生动的语言表达出来，讲解起来生动有趣、条理清晰，深入浅出。

同学们听得全神贯注、津津有味，直到下课钟声响起，大家仍觉得意犹未尽。

上午第四节是体能训练课，在学院的一号训练场上。

体能训练课由学校卫队副队长马特维也夫负责，马特维也夫今年五十二岁，同样拥有一阶战将实力。

当学生们到达一号训练场时，马特维也夫副队长早已带着一个十人队的校卫队，等候在那里，在他们身旁，整整齐齐摆放着一行行、一列列的战术背包。

马特维也夫副队长简单做了自我介绍后，马上开始上课。

首先，他亲自带领大家做了五分钟热身动作。

之后，他就让大家排好队，在校卫队的帮助下，领取写有自己名字的战术背包。男生的战术背包重三十公斤，而女生的则是二十公斤，自行调整背好战术背包后，马上排队开始五公里的负重越野。

学生们的个人实力，虽然均已达到了凡级巅峰，放到前世，个个都是国际级运动健将，但是限时十五分钟的五公里负重越野，所有人跑下来也都不轻松。

学生们大口、大口地喘着粗气，满脸通红，汗水顺着额头鬓角流下，衣服更早已湿透，紧紧贴在皮肤上，一个个的仿佛刚刚从水中捞出来一样，不过所有的学生都按时完成训练，没有一个人掉队。

听涛得益于坚持了两个月的生命古树木道上下负重跑，再跑这平地的五公里负重越野，相对轻松。同时，他也注意到，那些军队出身的自费生，普遍跑的要比其他人轻松的多。

五公里负重越野完成后，学生们按要求卸下战术背包，稍作休息。马上在校卫队员的带领下，进行了五分钟的放松拉伸运动。

完成拉伸之后，学生们，又在校卫队员带领示范下，进行了十分钟强度较大的分组力量训练。接着又是五分钟的放松拉伸动作，最后五分钟则是自由活动、放松休息。