第9章 少年意气与记忆宫殿法（下）（2 / 2）

“第二步，将要记忆的内容与地点联系起来：将要记忆的信息与你选择的地点中的特定位置联系起来。这些位置可以是具体的地点，比如房间的家具、校园的建筑，也可以是虚构的地点，比如想象你在这个地方看到的景象。”

“第三步：创建可视化的图像：将要记忆的信息转化为可视化的图像，然后将这些图像与你在宫殿中选择的特定位置联系起来。这些图像最好是生动、夸张且具有情感色彩的，这样更容易记忆。例如，如果你要记忆一个购物清单，你可以将每个物品与你选定的地点进行联系，形成一个生动的场景，比如在厨房的桌子上有一个巨大的西瓜，地板上堆满了香蕉等等。”

“最后一步，遍历宫殿并回忆信息：当你想要回忆所记的信息时，只需想象自己在宫殿中移动，并逐个回忆每个位置上所放置的图像。通过重复这个过程，你会发现你能够准确地回忆出所需要的信息。”

顾耀侃侃而谈，时不时还辅以手势，这时全班人的目光都集中在他身上，苏皓月也得以正大光明的转过头去看。

此时阳光正好，微风不燥，在苏皓月的目光中，柔和的光打在他的脸上，自信、稳重、成熟、温润的气质一览无余，最夸张的是他的喉结好性感，凸凸的，像雏鹿的角，这还是她印象中的那个顾耀嘛，浑然不似凡间人。

“叮！系统检测到苏皓月对宿主好感度+10，目前好感度：85（亲近）”

“张老师，我讲完了，这便是记忆宫殿法了。”顾耀察觉到苏皓月好感度变化，露出一个温暖帅气的笑容，顺势总结一句自己的理解，“这种记忆方法之所以有效，是因为它利用了人们对于空间的感知和记忆的天然倾向，并将抽象的信息转化为了更容易记忆的形象化的图像，从而提高了记忆效率。”

鸦雀无声……

时间仿佛静止……

过了几秒，张芳才缓过神来，她神色复杂的看着眼前的学生，“好、好、好，这套方法不得了，也难怪你可以记得那么清楚。”

“大家给顾耀鼓鼓掌，感谢他无私的分享。”张芳带头鼓起掌，又道，“中午放学之后你来我办公室一趟，帮我用书面形式总结一下这套方法，我会写到我的教学材料里去，这绝对值得全校、甚至全市推广。”见眼前的少年神色依旧淡然，她不自信的补上一句甜枣。

“如果能成，顾耀你居功甚伟呐。”

“好的，张老师。”顾耀倒是无所谓这套方法被分享出去，反正他又不是靠这个方法才记住，至于说其他人学起来有没有效果，那只能归咎于理论是理论，实践是实践了。

“对了，这套方法是你自己想出来的吗？”张芳差点被欣喜冲昏了头，赶紧问一句，一脸紧张，这要是其他班学生想出来的，那还忙活个屁呀。

“不是，它的诞生，可以追溯到古希腊时期。”顾耀谦虚道，“我只是一个知识的搬运工。”

“呼~那就好。即便不是自己创作，能够推广这套记忆方法，你也是大功一件，那就这么定了。”

张芳身体放松下来，眼见教室里又有人借着这个机会叽叽喳喳，她面色一肃，“肖文华，起来背一下《蜀道难》！”