第十八章 高考（2）19（1 / 2）
第三天的考试就简单了，所有的考生似乎都准备破罐子破摔了，或者是胸有成竹了。
不管是理工科还是文科的考生，前两天已经把主课考完毕了，剩下的是外语和理工科加考的“生物”。而文科是无须考生物的，所以，第三天上午考完外语后，文科考生的高考就算结束了。
考外语的时候，整个地区里，只有国言一个人是考日语的，所以，他是单独的在一个房间里，也吸引了不少监考老师过来瞅一眼。
为什么要单独给国言准备一个考场呢？这是因为，外语开始有听力测验，要放录音的，国言是考日语，要是跟考英语的混在一个房间里，到时候放录音就会相互干扰了。
其实，在八十年代，外语考试是很简单的，对于国言来说，日语考试几乎没有难度，毕竟自己的师父，老道可是会日语的，而且，老道在占领区跟东洋人斗智斗勇了八年，要不是因为日语算是小众外语，老道都有可能让国言从小学日语。
其实，日语与汉语是有很深的联系的，许多词汇的发音基本差不多，而汉字一直是日语的主题表达文字，就是东洋人整体向往西方，全盘接受英式教育理念，在文字上他们还是无法脱离汉字。
与华夏有着千丝万缕的东亚几个国家，在二战结束前使用的都是汉字，后来，他们前后用各种方式想脱离汉字，比如在韩国使用“谚文”，远南使用了拉丁字母，而日本则是用汉字的草书和楷书偏旁部首搞出了表音文字“假名”。
最早在日本文书中出现的假名主要是替代汉语中的介词等，比如“与”“乃”之类的，用假名后便于书写。而在官方文件中，就是在今天，基本上也没有假名。
这是因为，表音文字往往无法区别同音字。清末的时候，有一群从海外回来的学者，认为汉字不好用，建议改为表音文字，这里面就包括许多那个时代的杰出人物，比如蔡元培、鲁迅等，可汉语的特性又决定了与汉字的不可分割性，这个争论其实延续了半个多世纪。
当年，就有一个赵姓学者写了二篇文言文，通篇只有一个发音，一是《施氏食狮史》，另一篇是《季姬击鸡记》，两篇文章只有一个音，读起来都很难懂，用拼音文字书写更是无法辨认，可用汉字书写却是一目了然。
正因为这些特点，到今天，汉字已经被人们认定是一种表达丰富，内涵深邃的表意文字，也是世界上目前存在的唯一一个表意文字。
你可以听不见，你可以说不明白，但只要借用汉文，你就可以把想表达的意思写出来。这也是为什么我们的聋哑人学习文化要比那些用表音文字的聋哑人方便和简单的道理，表音文字背景下的聋哑人在学习的时候，他们听不到声音，其实学的就是拉丁化的表意文字。
汉字之所以能够在很早的时候就传到东南亚，就是因为其表意的特性，怎么念不是关键，关键是表达的意思，要是换成表音文字，不会那里的语言，就是念出来自己也是不懂。
元朝时，蒙古统治者就发明了一种表音文字“巴斯巴文”，很简单，一般汉臣稍微指点就可以朗朗上口，可念出来的是啥意思，不知道。元朝的皇帝就是用巴斯巴文书写给下面蒙古将军的命令，然后让汉臣到下面去宣旨。
传旨的汉臣照本宣科，念完了自己都不知道啥意思。
扯远了，回到本文。
国言顺利的考完了外语，提前走出来。那些日语卷子主要是考日文的注假名，假名转正文，一些日语句子的填空，还有就是汉译日，日译汉等，严格说，有身后古汉语基础的考生，熟悉日语口语，这考卷就不难。
其实，当时的国情使学日语的人不少，只是在这偏僻的地区里少，国言的那张卷子还是专门密封发过来的。
限于当时的教学条件，高考中外语考试的难度也远没有后世那么难。可就是这样，许多考生还是被烤得外焦里嫩，倒是跟着国言混的牛有力轻松过关。
回到招待所，牛有力就长吁短叹的，国言还以为他没有考好。
“没考好不要紧的，你可以选择复读，或者去当兵，就你这体格，一定会是个好兵。再不济你去农机厂当工人也很好啊，是不是？”
“我不是没有考好，是后悔志愿填低了，现在就是想改也没办法了。”
“啊？”国言有些无语了。
在那个年代，高中生参加高考前都要报填上学志愿，像这些小地方的考生，都自认为水平不行，在填报志愿的时候，不会往高处填，牛有力填的最高学府就是省师范学院的体育系，剩下的就是地区师范学校。
“你填的都是哪几个学校啊？”国言有些吃惊的问道。
“省师范和地区师专，第三志愿没填，要是这两所学校考不上就不打算去了。”
“呵呵，去省师范也不错啊，回来当老师，多好啊。”
“可我觉得可能填低了，如果考得成绩好，不是可以报告更高的大学？”
“你报填的是哪几所大学啊？”牛有力问国言。
“跟你差不多，第一志愿是W大学，第二志愿就是财经学院，第三志愿是……”
“你没报师范啊？难道你不想当老师？”
“你以为我教你们的时候很开心吗？太累了！”
“哈哈哈……”说到最后，牛有力也被国言那郁闷的表情给逗乐了。
考生都回来了，戢老师也宣布二班的考生集中正式解散，他累的也懒得去问各个考生的考试结果了，有些考生当天晚上就坐火车走了，他们可以坐一晚上火车，第二天再从临县坐长途车回到县里。 还有的干脆就留在地区逛逛街，反正考试结束了，没事了。