第118章 余晖116(2 / 2)
两人从学步起就形影不离。无论是雨后的泥泞小路,还是冬日的银装素裹,你总能看见他们一起在田野中追逐,或在溪边嬉戏。
岁月如流水般逝去,转眼间,宋青山和顾未舟已共同步入村中的小学。学校虽小,却承载着村中所有孩子的求知梦想。对宋青山和顾未舟来说,这里不仅是知识的殿堂,更是他们童年记忆中不可或缺的一部分。
宋青山在学习上表现出了极高的天赋,尤其是数学和科学,常常能迅速理解老师所讲的内容,并且能举一反三。他在课堂上总是积极举手发言,尽管偶尔也会出错,但他从不因此气馁,反而将其视为学习进步的机会。这种乐观和积极的态度使他深受老师的喜爱。
相比之下,顾未舟的文学天赋更为突出。她的作文经常被老师拿来作为范文在全班朗读,她那细腻的文笔和流畅的叙述总能给同学们带来美的享受。除此之外,她在音乐和美术方面也展现出了非凡的才能,无论是歌唱还是绘画,她总能做得有声有色。
在学校的日子里,两人总是相互帮助,共同进步。宋青山会在课余时间教顾未舟数学题目,而顾未舟则会帮宋青山改进他的作文技巧。他们彼此之间的互补使得双方的学习成绩都得到了全面的提升。
除了学习之外,宋青山和顾未舟也一同参与各种校园活动。每当学校举办运动会、艺术节或是其他比赛时,他们总是积极参与,为班级争光。宋青山在篮球场上的矫健身姿和顾未舟在舞台上的精彩表演,都成为了同学们津津乐道的话题。
通过这些共同的经历,他们的友谊日益深厚。不仅在校园内,即使是放学后的时光,你也能经常看到他们一起在村庄的小路上漫步,谈论着学校的趣事,分享着彼此的小秘密。
这段学童岁月,对于宋青山和顾未舟而言,是一段无比珍贵的回忆。在这最纯真的年代里,他们种下了友情的种子,随着时间的推移,这颗种子在他们心中慢慢生根发芽,逐渐开花结果。
随着宋青山和顾未舟步入青春期,他们的关系开始面临新的挑战。一天下午,在学校的图书馆里,两个孩子坐在一起做作业,阳光透过窗户洒在他们身上,场面平静而美好。
宋青山正在努力解决一个数学难题,而顾未舟则在翻阅一本文学作品。宋青山皱眉想了片刻,终于忍不住说:“未舟,你怎么总是喜欢看这些情情爱爱的诗啊?数学题目不是更有意思吗?”
顾未舟轻轻笑了笑,摇了摇头:“青山,每个人的兴趣不同嘛。文学可以让人心灵得到慰藉,你不觉得这些诗句很美吗?”
“可能是我无法理解吧。”宋青山无奈地摊开手,“我更喜欢解决问题,感觉那样更有成就感。”
就在这时,图书馆的门推开了,一个新角色进入了他们的生活——李明轩,一个同班的同学,他的出现微妙地影响了两人的关系。李明轩学习成绩优异,尤其擅长文学,他和顾未舟有着相似的兴趣爱好。
李明轩走向他们,微笑着打招呼:“嘿,宋青山,顾未舟,你们也在这里啊。”
顾未舟抬头微笑:“是啊,明轩,你也来借书吗?”
“对,我来找些诗歌集。”李明轩回答,然后看向宋青山,“听说你数学又得了满分,真是太厉害了。”
宋青山耸了耸肩,尽管被表扬,但他的心情有些复杂。他注意到顾未舟和李明轩在讨论诗歌时显得更为投机,心中不由得生出一丝莫名的失落感。
从此以后,三人经常一起在图书馆碰面。随着时间的推移,宋青山渐渐感觉到自己与顾未舟之间的共同话题越来越少,而顾未舟和李明轩却似乎越走越近。这种感觉让他心里不太舒服,但又说不清楚是什么原因。
有一天放学后,宋青山忍不住向顾未舟爆发了:“未舟,你怎么总是和李明轩一起讨论那些诗词呢?我们不是好朋友吗?你和他在一起的时间比和我在一起的还多。”
顾未舟被宋青山的语气吓了一跳,她脸上的笑容逐渐消失,取而代之的是一种困惑和伤感:“青山,我和明轩有共同的兴趣,这并不意味着我就忽略了我们的友情。你最近总是对我很冷淡,我还以为你忙呢。”
宋青山愣住了,他没有意识到自己的态度已经伤害了顾未舟。他试图解释,但话语却变得结巴:“不是的,未舟,我只是觉得我们变得不一样了。我...我不知道该怎样和你相处了。”
两人的对话突然变得沉重,顾未舟的眼中闪过一丝泪光,她轻声说:“青山,我们确实在变,但这不是坏事。我们只需要找到一种新的方式来适应对方的成长。”
宋青山看着顾未舟,内心充满了矛盾。他想要维持他们的友情,但同时也感到一种无法言说的隔阂在他们之间形成。他最终没有再说什么,只是默默地转身离开了图书馆,留下顾未舟一个人在落日的余晖中。
随着夕阳的余晖洒在村庄的小径上,宋青山带着沉重的心情走在回家的路上。他的脑海里反复回想着与顾未舟的对话,一种前所未有的孤独感开始在心中蔓延。
在家中的晚餐桌上,宋青山的神情仍旧低落。注意到儿子的情绪,宋青山的父亲,宋建国,轻声问道:“青山,今天在学校发生了什么事?你看起来很不开心。”
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