第118章 余晖116（2 / 2）

两人从学步起就形影不离。无论是雨后的泥泞小路，还是冬日的银装素裹，你总能看见他们一起在田野中追逐，或在溪边嬉戏。

岁月如流水般逝去，转眼间，宋青山和顾未舟已共同步入村中的小学。学校虽小，却承载着村中所有孩子的求知梦想。对宋青山和顾未舟来说，这里不仅是知识的殿堂，更是他们童年记忆中不可或缺的一部分。

宋青山在学习上表现出了极高的天赋，尤其是数学和科学，常常能迅速理解老师所讲的内容，并且能举一反三。他在课堂上总是积极举手发言，尽管偶尔也会出错，但他从不因此气馁，反而将其视为学习进步的机会。这种乐观和积极的态度使他深受老师的喜爱。

相比之下，顾未舟的文学天赋更为突出。她的作文经常被老师拿来作为范文在全班朗读，她那细腻的文笔和流畅的叙述总能给同学们带来美的享受。除此之外，她在音乐和美术方面也展现出了非凡的才能，无论是歌唱还是绘画，她总能做得有声有色。

在学校的日子里，两人总是相互帮助，共同进步。宋青山会在课余时间教顾未舟数学题目，而顾未舟则会帮宋青山改进他的作文技巧。他们彼此之间的互补使得双方的学习成绩都得到了全面的提升。

除了学习之外，宋青山和顾未舟也一同参与各种校园活动。每当学校举办运动会、艺术节或是其他比赛时，他们总是积极参与，为班级争光。宋青山在篮球场上的矫健身姿和顾未舟在舞台上的精彩表演，都成为了同学们津津乐道的话题。

通过这些共同的经历，他们的友谊日益深厚。不仅在校园内，即使是放学后的时光，你也能经常看到他们一起在村庄的小路上漫步，谈论着学校的趣事，分享着彼此的小秘密。

这段学童岁月，对于宋青山和顾未舟而言，是一段无比珍贵的回忆。在这最纯真的年代里，他们种下了友情的种子，随着时间的推移，这颗种子在他们心中慢慢生根发芽，逐渐开花结果。

随着宋青山和顾未舟步入青春期，他们的关系开始面临新的挑战。一天下午，在学校的图书馆里，两个孩子坐在一起做作业，阳光透过窗户洒在他们身上，场面平静而美好。

宋青山正在努力解决一个数学难题，而顾未舟则在翻阅一本文学作品。宋青山皱眉想了片刻，终于忍不住说：“未舟，你怎么总是喜欢看这些情情爱爱的诗啊？数学题目不是更有意思吗？”

顾未舟轻轻笑了笑，摇了摇头：“青山，每个人的兴趣不同嘛。文学可以让人心灵得到慰藉，你不觉得这些诗句很美吗？”

“可能是我无法理解吧。”宋青山无奈地摊开手，“我更喜欢解决问题，感觉那样更有成就感。”

就在这时，图书馆的门推开了，一个新角色进入了他们的生活——李明轩，一个同班的同学，他的出现微妙地影响了两人的关系。李明轩学习成绩优异，尤其擅长文学，他和顾未舟有着相似的兴趣爱好。

李明轩走向他们，微笑着打招呼：“嘿，宋青山，顾未舟，你们也在这里啊。”

顾未舟抬头微笑：“是啊，明轩，你也来借书吗？”

“对，我来找些诗歌集。”李明轩回答，然后看向宋青山，“听说你数学又得了满分，真是太厉害了。”

宋青山耸了耸肩，尽管被表扬，但他的心情有些复杂。他注意到顾未舟和李明轩在讨论诗歌时显得更为投机，心中不由得生出一丝莫名的失落感。

从此以后，三人经常一起在图书馆碰面。随着时间的推移，宋青山渐渐感觉到自己与顾未舟之间的共同话题越来越少，而顾未舟和李明轩却似乎越走越近。这种感觉让他心里不太舒服，但又说不清楚是什么原因。

有一天放学后，宋青山忍不住向顾未舟爆发了：“未舟，你怎么总是和李明轩一起讨论那些诗词呢？我们不是好朋友吗？你和他在一起的时间比和我在一起的还多。”

顾未舟被宋青山的语气吓了一跳，她脸上的笑容逐渐消失，取而代之的是一种困惑和伤感：“青山，我和明轩有共同的兴趣，这并不意味着我就忽略了我们的友情。你最近总是对我很冷淡，我还以为你忙呢。”

宋青山愣住了，他没有意识到自己的态度已经伤害了顾未舟。他试图解释，但话语却变得结巴：“不是的，未舟，我只是觉得我们变得不一样了。我...我不知道该怎样和你相处了。”

两人的对话突然变得沉重，顾未舟的眼中闪过一丝泪光，她轻声说：“青山，我们确实在变，但这不是坏事。我们只需要找到一种新的方式来适应对方的成长。”

宋青山看着顾未舟，内心充满了矛盾。他想要维持他们的友情，但同时也感到一种无法言说的隔阂在他们之间形成。他最终没有再说什么，只是默默地转身离开了图书馆，留下顾未舟一个人在落日的余晖中。

随着夕阳的余晖洒在村庄的小径上，宋青山带着沉重的心情走在回家的路上。他的脑海里反复回想着与顾未舟的对话，一种前所未有的孤独感开始在心中蔓延。

在家中的晚餐桌上，宋青山的神情仍旧低落。注意到儿子的情绪，宋青山的父亲，宋建国，轻声问道：“青山，今天在学校发生了什么事？你看起来很不开心。”

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