第十六章 无力（1 / 2）

这是一个畸形的世界。

畸形到，三井格身边的每一个人都距离幸福很遥远。

新岛真，她也有必须学习心理学的理由啊！

“我想用心理学帮助同学们。”

她是这样说，但三井格从她游离的目光中，看到了别的东西。

她有更加重要的理由。

“真，我给你讲个故事吧。”

三井格将他在鸭志田记忆中看到的事情，改了一下人名，原封不动讲给了新岛真。

“……然后，随着他不断的成长，获得了他梦寐以求的力量以及地位，你知道发生什么了吗？”

新岛真显然受到了冲击，她绞尽脑汁，想着自己要在那种情况下怎么才能重新振作。

但一天内同时失去友情与爱情，当人间最丑陋的真相揭露在眼前的时候，一个学生能做什么呢？

“后来，他奋发图强，成为了另一位体育老师——鸭志田。”

“……”

“我的意思是，没必要让自己那么累，心理医生就像一个垃圾桶，每天都要接收病人的负面情绪。当我们连自己都无法坚定的时候，最好不要揽下太多的事情。”

从新岛真听完故事后的表现来看，她还没有足够的处理情绪的能力。

如果有学生想要向三井格咨询专业，他的建议是——不建议学心理学。

就像土木的学长不建议学土木，计算机的不建议学计算机，反正毕业后很大可能被hr问一句——你愿意做销售吗？

新岛真有着很强的共情能力，这是好事也是坏事，她会成为一个优秀的心理医生或者心理学者，但她不会过得很开心。

因为三井格就是如此，当苏格将所有的情绪交给他后，面对鸭志田的学生时代记忆，他表现的不再像以前那样淡然与冷静。

但三井格没有意识到，她目前最需要的，是消除内心的无力感。

作为学生会长，新岛真很早就注意到鸭志田的恶劣行为，但她没有能力改变，因为她也是规则内的傀儡。

作为妹妹，新岛真也逐渐意识到姐姐新岛冴对权利的渴望，面对逐渐被欲望扭曲的姐姐，她也无力改变。

甚至校长让她监视三井格，也是她不想做也必须要做的事情，因为，她身上贴着好学生的标签。

“你可以，再考虑一下，当然，如果真的想学，我会推荐你一些基础的书籍。”

“不用考虑了，我想要学习。”

看着女孩坚定的眼神，三井格有些惊讶，但他也不能坐看新岛真为了给他人排忧解难把自己的生活搞的一团乱糟。

“那么，我可以和你做一个小小的约定吗？”

女孩歪着头，疑惑地看着他。

“在你达到一定的学习程度之前，不要想着用心理学去给他人排忧解难，如果有解决不了的问题可以来问我，毕竟我是老师嘛。”

新岛真承受的东西太多了，就算她和表面上一样的坚强，三井格也不愿意她给自己再施加压力。

再说，帮助别人的结果不一定都是好的，最痛苦地不过是眼睁睁看着想要帮助的那个人陷入深渊，怎么都拉不上来……

那时候，自责和内疚会毁掉这个不成熟的女孩的。

“我……姐姐……”

新岛真眼中有些迷茫，但三井老师说的也没错，如果学艺不精，可能也会棒了倒忙……

“我同意！”

……

三井格给她一本荣格心理学，先看着再说吧……

为什么是荣格？其实对于不了解心理学的人来说，弗洛伊德的学说才应该是最先学习的，但这个世界有些问题。

这个世界的基本规则是建立在荣格心理学上的，或者说，荣格发现了这些规则。

虽然在苏格以前的世界，荣格的理论有许多缺陷与偏面的地方，但在这，因为集体潜意识具象化的存在——也就是印象空间，荣格的理论就是真理。

话说回来，三井格在新岛真告别后，再次进入了鸭志田殿堂。

他终于开始准备行动了。

而他要替代的目标，不是老师田中，也不是朋友隼人。