第二十三章 缺钱23（1 / 2）

御兽大学没有军训，课程也安排得很紧。

上午两节大课，下午一节大课，晚上固定一节精神锻炼课。

语言文学、军事教育与战争器械、卡片与历史、星兽通识放在上午，下午是调培、实战。

沈浩跟着上了一节军事教育与战争器械课，一节卡片与历史课和一节调培课，感受一下大学生的“快乐”。

第一天的课程主要还是认识，老师和学生认识，老师让学生对课程有所认识。

军事教育与战争器械是联邦规定的必修课，延续了几百年，为的是提升学生对战争有一定认识，并且随时能上战场杀敌。

战争器械整体有些陈旧，主要讲一些“过气”的武器。

人类与星兽的种族争夺之战，打光了常见的武器材料，而随着御兽之道开始，热武器逐渐退出历史的舞台，然后靠星兽与星兽肉搏。

卡片与历史同样是两个部分，一个对是卡片的认识与制作，另一个是联邦帝国的历史，也包含启用星历之前的历史。

调培属于重要也不算重要的课程，主要是看个人。

如果想走别人走过的路，一切都是现成的，只需要学会最简单的调制与使用方法，就可以让契约星兽实现进化。

从第一次进化到四次进化的路线很多，当时间与材料都满足时，哪怕只是一星御兽师，同样可以培养出进化的星兽，没有任何难度。

但是，若想让契约星兽完成五次进化，即使照着成功的案例进行，也不一定做到。

走别人的路，契约星兽完成四次进化大概就是极限了。

还想更进一步的御兽师，至少会靠自己的理解去培养一到两只契约星兽。

或许走自己的路也无法让契约星兽实现四次进化，可不同的路在一定程度上代表未知、代表强大。

契约星兽的能力不被他人知晓，在战斗中便获得优势。

因为星兽通识课会讲大部分常见的星兽及其特性，能够通过外形等特征进行判断。

语言文学沈浩是知道的，讴歌御兽师那一套，再讲一讲联邦与帝国的不同点，以对比的方式让学生产生对联邦的认同，加深热爱联邦的教育。

而实战课属于最复杂的，一切与战斗相关的，都囊括其中。

契约星兽的战斗，御兽师的身体训练与战斗，环境与战术，辅助战斗……都会再往下细分。

有契约星兽之间的配合，又分为个人与团队，必要的时候，御兽师同样是参战的一环。

白天的课程结束，沈浩脑海中装下也忆起很多信息。

对于可以借助仪器提升精神力的精神锻炼课，他个人觉得没什么好看的，也就离开了教室，到校园里闲逛。

入夜的风并没有凉意，夏日的尾巴拉得老长，仿佛永远不会过去。

灯光亮起的天星大学很安静，整个校园像是笼罩一层纱衣，朦朦胧胧的，爬满了建筑，隔绝了声音。

沈浩的精神视界没有精神力。

以万人为单位的精神力锻炼，而且相对集中，学生以及教职工都很专心，然而这个世界依旧不存在精神力这种东西。

从无到有、虚空演化？

走过半个校园，沈浩依旧没能想明白，也在踏出校园大门的那一刻放弃。

无论科学或者不科学，想不明白的事情很多，而人类的智慧体现在思考，也在深思无果后并不纠结。

天星城很繁华。 地域辽阔，人口众多，战争之后的历史遗留，也有联邦的放任或者引导。